《美育》——为我国教育改革而发美是我要的，美是什么？为人就是美。为人，才能把好带给大家，为人好，一定会带来美。有人，才有美。美是怎么产生的？我们在做事时，有的会成功，有的会失败。为什么要为成功去努力呢？我们要追求好。追求什么好？一个人的好是为大家而成，你在为我们的国家，为我们大家的事业，做我们爱要为人，为你、我、他而为之，我想美就在其中。唯美是违人性。美是为什么的？我们的美术、书法、音乐等课程，我们用他做什么？美育，育人之美。如果一个人不为人，不为他人而为，把自己放的最重要，都为自己想，那么，他所创作的作品，有什么？为我们所学什么？这是一个严肃问题。没有引导人为人，为己而抒怀。美育课职能是育人，是让大家知道什么是美，不美我们育什么？我说说艺术形式。艺术有形式，有形式要有美可言。美的形式是什么？不符合时代、不符合祖国的发展、不符合为大家而为，那你的艺术形式为谁呢？ 有个性为什么？个性是有你自身的特殊性，个性有了，还有什么呢？为人哪。你不为人，有价值吗？我们都希望美好，好在哪呢？为你、为我、为他，就是根本，不为人，就没有意义。 艺术是美的表现形式，本质
《美育》——为我国教育改革而发
美是我要的，美是什么？为人就是美。为人，才能把好带给大家，为人好，一定会带来美。有人，才有美。
美是怎么产生的？我们在做事时，有的会成功，有的会失败。为什么要为成功去努力呢？我们要追求好。
追求什么好？一个人的好是为大家而成，你在为我们的国家，为我们大家的事业，做我们爱要为人，为你、我、他而为之，我想美就在其中。
唯美是违人性。美是为什么的？我们的美术、书法、音乐等课程，我们用他做什么？美育，育人之美。
如果一个人不为人，不为他人而为，把自己放的最重要，都为自己想，那么，他所创作的作品，有什么？为我们所学什么？这是一个严肃问题。
没有引导人为人，为己而抒怀。美育课职能是育人，是让大家知道什么是美，不美我们育什么？
我说说艺术形式。艺术有形式，有形式要有美可言。美的形式是什么？不符合时代、不符合祖国的发展、不符合为大家而为，那你的艺术形式为谁呢？
有个性为什么？个性是有你自身的特殊性，个性有了，还有什么呢？为人哪。你不为人，有价值吗？我们都希望美好，好在哪呢？为你、为我、为他，就是根本，不为人，就没有意义。
艺术是美的表现形式，本质